Blijven zitten in groep 3 na versneld doorstromen naar groep 3
Mijn kind van 6 (van begin januari) is vervroegd naar groep 3 gegaan. Hij was in de kleuterklas al erg bezig met letters, beginnend lezen en cijfers en kende de tafels al. Hij deed na een half jaar school mee met groep 2 en is dus na 1,5 jaar naar groep 3 gegaan.
In het begin was hij erg trots en gemotiveerd. Al snel werd duidelijk dat het leren lezen voor hem niet automatisch ging. Het automatiseren ging moeilijk en zijn tempo was laag. Als ik hem vroeg waar hij over nadacht bij het schrijven van een woord, zei hij dat hij dan nadacht of het een schrijfletter, een boekenletter of zijn eigen letter (zoals hij het zich vorig jaar zelf had aangeleerd) moest zijn.
In november hadden we een gesprek met zijn juf en de intern begeleider dat ze zagen dat hij het moeilijk had en dat we dit in de gaten moesten houden, omdat hij anders het tempo van groep 4 niet zou redden.
We hebben thuis veel met hem geoefend en zagen een groot verschil. Het lezen ging een stuk sneller en bij het schrijven was hij niet meer zo aan het nadenken.
Bij de iep-toetsen m3 had hij voor rekenen en spelling de hoogste score voor groep 3 en lezen was nog niet op niveau. De juf gaf aan niet meer de zorgen te hebben over dat hij beter kon blijven zitten.
De laatste tijd merken we thuis dat zijn motivatie is weggezakt. Hij maakt gekke foutjes met lezen, lijkt te raden in plaats van te lezen en begint ineens weer te hakken en plakken bij korte woordjes. Met schrijven weet hij bij de ui bijvoorbeeld niet welke letter eerst moet.
Volgens zijn juf komt het door kortsluiting in zijn hoofd omdat het te moeilijk voor hem wordt.
Op school gaat hij dan ook gek lezen en maakt grapjes (zodat het niet echt falen is?)
Hij geeft thuis ook aan dat hij erg moe is, niet wil lezen, maar wil spelen.
Vanochtend kwam de juf naar mij toe met de vraag hoe het oefenen nu thuis gaat en dat ze toch denkt dat het beter voor hem is om groep 3 nog een keer te doen. Ondanks dat dit eerder op tafel is gegooid en ik merk dat het lezen moeilijk gaat, overviel dit mij enorm. We moesten erover nadenken en met hem bespreken.
Er zit voor zover wij weten geen dyslexie in de familie. Mijn man heeft lang gekleuterd en was volgens zijn juf toen hij 7,5 jaar was nog steeds ‘te speels’ om naar groep 3 te gaan. Hij is wel uitgestroomd naar havo/vwo. Mijn schoonzusje heeft ad(h)d.
We weten niet waar we goed aan doen.. is het rijping? Ligt er iets anders onder? Is het ‘speelse’ gewoon iets dat bij zijn karakter hoort?
Aan de ene kant geeft de juf ook aan dat het goed voor zijn zelfvertrouwen kan zijn dat hij dan straks al kan lezen en tot een van de betere hoort, maar het kan ook anders uitpakken dat hij nog minder gemotiveerd is, omdat hij dan weer bij de ‘i’ begint.
De scores van de iep spelen ook mee in ons hoofd. Daar haalde hij wel hoge scores bij spelling en rekenen.
Ook weten we dat uit onderzoek is gebleken dat blijven zitten cognitief gezien niet effectief bewezen is.
We hopen hieronder wat helpende reacties te lezen, die we mee kunnen nemen in ons denkproces.
Alvast bedankt!
yasmijn27 schreef op 14-05-2025 om 06:39:
heb jij zijn ogen al eens goed laten bekijken door een optometrist?
Onze zoon is ook altijd gestruikeld over het stukje leren lezen, spelling etc. Op zijn 10e bleek hij slechtziend. Niemand had dit ooit gemerkt. Sterkte was +3.75. En er was iets met een prisma.
Een goede bril en oefeningen deden wonderen.
hierbij wil ik aantoevoegen ga ook naar een orthoptist om de samenwerking van de ogen te laten controleren. Want heel vaak word er gedacht aan dyslexie terwijl de samenwerking van de ogen niet opimaal is. Dit wordt ook wel fixatie disperatie genoemd. En is op te lossen met een goede bril
En als je kijkt naar de syptomen hiervan bij jonge kinderen, zie je misschien wel wat herkenning
Concentratie- en gedragsproblemen
Omdraaien van cijfers, letters of woorden
Langzaam spellend en radend lezen
Moeilijkheden met begrijpend lezen
Overslaan van letters of woorden
Een slordig handschrift
Hoofdpijn, vermoeidheid, nek- en/of rugklachten
Branderige, jeukende of tranende ogen bij visuele inspanning
Coördinatieproblemen (oog-hand)
Knutselkei schreef op 14-05-2025 om 14:56:
[..]
Dit viel mij ook op.
Als er van te voren tegen hem gezegd wordt dat hij alles in die oefening in schrijfletters schrijft, gaat het dan wel goed?
Of als hij toch groep 3 opnieuw moet doen: in de klas de letters oefenen met verschillende handschriften.
Eerlijk gezegd vraag ik me af waarom je thuis zoveel bent gaan oefenen met hem, een kind van 5, net 6. Nu wordt het bijna iets persoonlijks, alsof de resultaten van je kind iets zeggen over jou als ouder. Alsof jij het hele schoolgebeuren rondom je kind op je schouders moet nemen. Er valt iets te zeggen voor wat meer afstand tussen ouders en school, zodat het kind thuis anders kan zijn/doen dan op school.
De beslissing wel of niet blijven zitten is dan ook in eerste instantie een beslissing van school op basis van wat zij op school zien. Het zou niet de beslissing van de ouders moeten zijn, zodat ouders daar niet mee belast worden. Observaties delen kan altijd, maar beslissingen nemen is eigenlijk niet aan de ouders.
Renmuis schreef op 14-05-2025 om 19:54:
[..]
Hier nog een leerkracht die het er 100% mee eens is!
De meeste kleuters, ook kleuters met een (lichte) ontwikkelingsvoorsprong, moeten gewoon niet versnellen. Het is niet voor niets dat van oudsher de herfstkinderen een veel grotere kans maakten naar het vwo te gaan dan kinderen geboren in augustus / september (een verschil van soms wel 30%). Omdat de herfstkinderen (ongeacht hun ontwikkeling) lekker ruim 2,5 jaar in de kleuterklas zaten, en de september kinderen minder dan twee. Het was natuurlijk ook niet wenselijk dat de geboortemaand zo bepalend was voor het schoolsucces, en daarom is die 1 oktober grens ooit los gelaten, maar in plaats van dat kinderen van mei-september nu ook 3 jaar mogen kleuteren, gaat het nu vooral om iedereen zo snel mogelijk door laten stromen naar groep 3. En dan heb je daar nu allemaal kinderen zitten die weliswaar alle letters herkennen en met educatieve apps al aanvankelijk lezen, maar die nog geen goede pengreep kunnen hanteren en een minimale spanningsboog hebben en eigenlijk willen spelen. Zo zonde, want in de kleuterklas kun je vaak veel makkelijk en beter differentieren, en je hebt echt de ruimte leuk aanbod te ontwikkelen voor cognitief sterke kinderen. En natuurlijk zijn er uitzonderingen - maar dan moet je echt wel naar het hele kind kunnen kijken en moet het kind op alle gebieden voorlopen.
Geldt dit ook voor kinderen die gewoon niet kunnen opschieten met hun leeftijdsgenoten omdat ze (naast het feit dat ze al vloeiend kunnen lezen en rekenen) ook verbaal zover sterker zijn dat ze niet over komen bij hun klasgenoten?
Mijn dochter had daar last van, haar klasgenoten in groep 2 werden onrustig als zij in het kringesprek haar verhaal deed, want alleen de juf snapte het verhaal dat ze vertelde wat betreft interesse en taalgebruik. Dochter wilde ook wel graag naar groep 3 waar haar vriendjes heen gingen na de zomervakantie, want de kinderen van groep 2 had ze geen klik mee. Dus die is (op aanbeveling van de juf) na de herfstvakantie naar groep 3 gegaan. In het begin was het even wennen maar ze pikte het groep 3-gedrag heel snel op.
Mijn zoon kon (net als dochter) ook al lezen en rekenen in groep 2 maar die richtte zich heel sterk op de kinderen die ook in groep 2 zaten, hij was nog heel speels en functioneerde verder op hetzelfde niveau als de andere in zijn klas. Dus die heeft wel 2,5 jaar gekleuterd.
Persoonlijk ben ikzelf van de zomer bijna 59 jaar geleden maar de nachtmerrie die kleuterschool heet staat me nog sterk bij, die kinderachtige kinderen en je leert niet eens lezen en schrijven in de kleuterklas, wat was ik verontwaardigd...!
Dus, mijn vraag eigenlijk, als kind pluswerk krijgt, maar in de klas geen vriendjes vindt waarmee het fijn spelen is omdat ze je niet snappen, wat dan?
Auwereel schreef op 15-05-2025 om 14:00:
[..]
Geldt dit ook voor kinderen die gewoon niet kunnen opschieten met hun leeftijdsgenoten omdat ze (naast het feit dat ze al vloeiend kunnen lezen en rekenen) ook verbaal zover sterker zijn dat ze niet over komen bij hun klasgenoten?
Mijn dochter had daar last van, haar klasgenoten in groep 2 werden onrustig als zij in het kringesprek haar verhaal deed, want alleen de juf snapte het verhaal dat ze vertelde wat betreft interesse en taalgebruik. Dochter wilde ook wel graag naar groep 3 waar haar vriendjes heen gingen na de zomervakantie, want de kinderen van groep 2 had ze geen klik mee. Dus die is (op aanbeveling van de juf) na de herfstvakantie naar groep 3 gegaan. In het begin was het even wennen maar ze pikte het groep 3-gedrag heel snel op.
Mijn zoon kon (net als dochter) ook al lezen en rekenen in groep 2 maar die richtte zich heel sterk op de kinderen die ook in groep 2 zaten, hij was nog heel speels en functioneerde verder op hetzelfde niveau als de andere in zijn klas. Dus die heeft wel 2,5 jaar gekleuterd.
Persoonlijk ben ikzelf van de zomer bijna 59 jaar geleden maar de nachtmerrie die kleuterschool heet staat me nog sterk bij, die kinderachtige kinderen en je leert niet eens lezen en schrijven in de kleuterklas, wat was ik verontwaardigd...!
Dus, mijn vraag eigenlijk, als kind pluswerk krijgt, maar in de klas geen vriendjes vindt waarmee het fijn spelen is omdat ze je niet snappen, wat dan?
Dit was precies waarom we bij een van de kinderen kozen om wel te versnellen. Die vond alle kinderen in de klas stom. Eenmaal in groep 3 liep hij na 3 maanden weer verschrikkelijk voor, maar hij had wel vrienden en vriendinnen, waarvan hij een aantal nog steeds heel regelmatig ziet (nu 17 jaar later).
bij ons deels de reden van een schoolwissel. De versnelling was bij de kleuters en hij ging net al z'n vriendjes naar gr 2. In gr 6 werd z'n klas gesplitst, 1 vriendje in gr 4 blijven zitten, 1 vriendinnetje van school af na gr 5...en de match met het deel dat in de 6/7 combi kwam was t toch niet. Zijn beste vriend zat inde losse gr 6.Toen werd ie doodongelukkig. Vanqege de contacten maar ook omdat nog steeds alles saai was en makkelijk.Was natuurlijk niet het enige maar de schoolwissel deed hem wel goed, ook sociaal: mam, hier begrijpen ze me zei hij na 3 dagen meelopen. Dus ja wellicht moet je dan echt verder kijken als er ook andere dingen spelen. Tis nooit een garantie dat een andere school dé oplossing is, maar t kàn wel.
Ademes schreef op 15-05-2025 om 11:46:
Bij ons vielen de problemen op de middelbare school wel mee, ze zaten op een zelfstandig gymnasium, dus de kans op afstromen klein en er waren veel jonge leerlingen.
Maar bij de start van hun studie liepen ze wel tegen een aantal problemen aan. Het was extra moeilijk om een kamer te vinden (nog geen 18) en ook studentenverenigingen nemen tegenwoordig vaak geen 18-minners aan. Het waren namelijk wel 'heel gewone' studenten die volop wilden meedoen aan het studentenleven en dat viel met name het eerste jaar erg tegen.
Ik kwam met 16 van het gymnasium, lang lang geleden, en werd 17 in september. Ik had nooit bewust een klas overgeslagen maar was door herhaaldelijke verhuizingen tussen Nederland en het buitenland ooit in een hogere klas gekomen en dat werd nooit gecorrigeerd omdat ik hoge cijfers haalde. Helaas kon ik toen niet meteen aan mijn studie beginnen want daarvoor moest je achttien zijn op 1 september. Ik ontmoette een jaar later een jongen die precies even oud was als ik en dat jaar zijn diploma haalde, dus toen hij 17 was. die had bezwaar gemaakt omdat hij ook niet mocht beginnen aan de studie dat jaar. Het argument van hem en zijn ouders: op de lagere school was de grens 1 oktober om door te gaan, dan kun je niet 12 jaar later die grens op 1 september zetten. Dat werd gehonoreerd.
er zullen meer studies zijn met leeftijdsgrenzen.
Nog een leuke. Mijn dochter van oktober mocht in de vierde minder uren naar haar maatschappelijke stage, omdat ze 14 was (en in de week na die stage 15 werd), maar zo waren de regels.
ik neem aan dat een kind dat op zijn negende naar het vwo gaat niet op zijn twaalfde de maatschappelijke stage mag doen.
Annaniem2023 schreef op 15-05-2025 om 22:02:
[..]
Ik kwam met 16 van het gymnasium, lang lang geleden, en werd 17 in september. Ik had nooit bewust een klas overgeslagen maar was door herhaaldelijke verhuizingen tussen Nederland en het buitenland ooit in een hogere klas gekomen en dat werd nooit gecorrigeerd omdat ik hoge cijfers haalde. Helaas kon ik toen niet meteen aan mijn studie beginnen want daarvoor moest je achttien zijn op 1 september. Ik ontmoette een jaar later een jongen die precies even oud was als ik en dat jaar zijn diploma haalde, dus toen hij 17 was. die had bezwaar gemaakt omdat hij ook niet mocht beginnen aan de studie dat jaar. Het argument van hem en zijn ouders: op de lagere school was de grens 1 oktober om door te gaan, dan kun je niet 12 jaar later die grens op 1 september zetten. Dat werd gehonoreerd.
er zullen meer studies zijn met leeftijdsgrenzen.
Nog een leuke. Mijn dochter van oktober mocht in de vierde minder uren naar haar maatschappelijke stage, omdat ze 14 was (en in de week na die stage 15 werd), maar zo waren de regels.
ik neem aan dat een kind dat op zijn negende naar het vwo gaat niet op zijn twaalfde de maatschappelijke stage mag doen.
Nee hoor, er is geen minimumleeftijd om te mogen studeren.
DeOnbekende schreef op 16-05-2025 om 19:42:
[..]
Nee hoor, er is geen minimumleeftijd om te mogen studeren.
Bepaalde opleidingen zeker wel: defensie, politie kennen een minimumleeftijd van 18
DeOnbekende schreef op 16-05-2025 om 19:42:
[..]
Nee hoor, er is geen minimumleeftijd om te mogen studeren.
Even googelen geeft het tegendeel van jouw bewering. Ik zie dat mijn studie de minimumleeftijd heeft losgelaten.
DeOnbekende schreef op 16-05-2025 om 19:42:
[..]
Nee hoor, er is geen minimumleeftijd om te mogen studeren.
Het ging mij ook niet om de minimumleeftijd om te mogen studeren, maar de mogelijkheden om deel te nemen aan het studentenleven. En die zijn wel degelijk beperkt als je nog geen 18 bent
Ysenda schreef op 16-05-2025 om 20:49:
[..]
Bepaalde opleidingen zeker wel: defensie, politie kennen een minimumleeftijd van 18
Dat zijn geen studies.
Ademes schreef op 17-05-2025 om 09:53:
[..]
Het ging mij ook niet om de minimumleeftijd om te mogen studeren, maar de mogelijkheden om deel te nemen aan het studentenleven. En die zijn wel degelijk beperkt als je nog geen 18 bent
Ja, dan mag je nog niet drinken. Dochter kreeg in de introductie een andere kleur bandje. Maar ze was zeker niet de enige en ze heeft alsnog een leuke tijd gehad.
Het enige wat je kan doen is de beslissing nemen, die op dat moment het beste lijkt voor het kind. Hoe de toekomst gaat lopen weet je toch niet. En of je de beste beslissing hebt gemaakt, zal je ook nooit weten, want je weet niet hoe de andere beslissing zou zijn uitgevallen.
Dochter is van maart en heeft kort gekleuterd. Zowel op lagere school, middelbaar en uni geen problemen gehad. Maar als ze niet versneld had gekleuterd, was het waarschijnlijk ook goed gegaan.
Zoon van april heeft normaal gekleuterd. Je merkte de eerste 2 jaar van het middelbaar, dat hij nooit heeft leren leren. Uiteindelijk volledig uitgevallen op het middelbaar, maar daar speelde meer. Nu is hij op het werk veruit de jongste programmeur (hij heeft geen middelbaar schooldiploma) en dat gaat ook goed. Als hij wel ergens versneld was, was hij waarschijnlijk ook vastgelopen.
