Iq test kind
Van een foutieve IQ-test naar een hogere score, maar toch blijven zitten?
Hoi allemaal,
Ik wil iets delen over een situatie met mijn zoon, die ik moeilijk te begrijpen vind. Toen hij 8 jaar oud was, werd er een IQ-test afgenomen en de score kwam uit op 119. De test was echter niet goed uitgevoerd, wat ons achteraf duidelijk werd. Desondanks gebruikte de school deze score om te stellen dat hij mogelijk zou moeten blijven zitten in groep 7.
We twijfelden, omdat we vonden dat hij veel meer in zich had, maar de school bleef vasthouden aan die score. Dus lieten we een nieuwe IQ-test doen toen hij 10 jaar oud was, en deze keer kwam hij uit op 143. Dit viel in de hoogbegaafde categorie, wat veel meer overeenkomt met wat wij altijd van hem gezien hebben.
Wat ik moeilijk vond, was dat de juf, ondanks de nieuwe testresultaten, nog steeds aandrong op het idee om hem te laten blijven zitten. Ze bleef vasthouden aan het idee dat hij “niet goed in de groep paste” en “nog niet klaar was om door te stromen”.
Ik ben benieuwd of andere ouders soortgelijke ervaringen hebben gehad. Hoe hebben jullie zulke situaties aangepakt? Ik wil gewoon dat mijn zoon de kans krijgt om zich op zijn eigen niveau te ontwikkelen.
Dank jullie wel voor het lezen, en ik ben benieuwd naar jullie ervaringen en tips!
ik zou benieuwd zijn naar welke iq test gedaan is, en hoe zijn profiel eruit ziet, wat opvallende observaties zijn en welke adviezen de onderzoeker geeft. Daarnaast zou ik willen weten hoe zijn rapport is, cito's en methodetoetsen. Wat voor gedrag laat hij zien in de klas? Het is kennelijk een bovengemiddeld slim kind. Waarom vindt juf dat hij moet blijven zitten? Wat maakt dat hij niet in de groep past?
Geen vragen die je persé hier hoeft te beantwoorden maar die je misschien mee kunt nemen. Vraag vooral! Je hebt school doorgaans nog een tijdje nodig!
Ik begrijp er niet zoveel van eerlijk gezegd. kind is met 8 getest en toen is al gezegd dat hij zou moeten blijven zitten in groep 7? Met 10 jaar nog een keer getest en nu moet hij weer of alsnog blijven zitten? Het eerste IQ onderzoek is verlopen en dus niet meer bruikbaar om te gebruiken
Waarom steeds opnieuw onderzoeken? Want dat doe je niet zomaar. Daarbij is een intelligentieonderzoek alleen waardevol als je dat in een breder perspectief kan plaatsen. Niet het cijfertje geeft informatie maar juist de samenhang van elementen in combinatie met het dagelijks functioneren. Daarom krijgt een kind geen intelligentie onderzoek, maar een psychologisch onderzoek. Daarbij hoor je als psycholoog of orthopedagoog uit te gaan van de hulpvraag en dat kan nooit alleen een vraag naar IQ zijn.
Hoe functioneert je zoon verder? Welk gedrag laat hij zien in de klas? Loopt hij mee in het tempo, zijn er hiaten? presteert hij onder? Is de IB of KC betrokken bij dit verhaal. Wat is de onderbouwing van de school, behalve het eerdere IQ onderzoek (wat nooit een onderbouwing alleen kan zijn)
Het eerste IQ onderzoek is verlopen en dus niet meer bruikbaar om te gebruiken.
